《教育教学论坛》杂志社_【官网】

 联系我们

点击这里给我发消息 韩编辑 984958817 点击这里给我发消息 韩编辑 984958817
联系电话:0311-80820729
 论文鉴赏
中职体育教学中如何激发学生运动兴趣
发布时间:2020-02-26 点击: 发布:《教育教学论坛》杂志社
中职体育教学中如何激发学生运动兴趣
李伯镇  
广西南宁技师学院 广西南宁,530000
 
摘要:随着我国教育体制改革的发展,体育教学成为当下中职教学中的一个重要组成部分,如何做好体育教学工作,成为中职教育开展必须把握的一个重要内容。在中职体育教学过程中,要注重让学生更好地参与进来,使学生能够对体育知识点进行有效学习,并做好相应的锻炼。这一过程中,中职体育教学中要激发学生的运动兴趣,使学生积极、主动地参与到课堂当中,从而使学生得到更好地锻炼,以促进中职体育教育教学的发展。
关键词:中职体育;运动兴趣;体育教学    教育教学论坛
How to stimulate students' interest in physical Education in Secondary Vocational Schools
 
Libo town
 
Guangxi Nanning technician college Guangxi Nanning, 530000
 
Abstract: with the development of education system reform in our country, physical education has become an important part of secondary vocational education, and how to do well in physical education has become an important content that must be grasped in the development of secondary vocational education. In the process of physical education in secondary vocational school, we should pay more attention to let students participate in it, so that students can study sports knowledge effectively and do corresponding exercises. In this process, it is necessary to stimulate the students' interest in sports and actively participate in the classroom, so that the students can get better exercise in order to promote the development of physical education in secondary vocational schools.
 
Key words: secondary vocational sports; sports interest; physical education
中职体育教学中对学生运动兴趣的激发,可以使学生更好地参与到体育锻炼当中,从而增强学生的体质,更好地促进学生的发展和进步。在中职体育课堂教学中,要对学生的学习兴趣和运动兴趣予以重点把握,使学生在良好的课堂氛围下对体育知识进行学习,并自主地参与到体育锻炼当中。在这一过程中,中职体育教师要对培养学生运动的兴趣予以重点把握,围绕体育兴趣的内涵,有效开展体育课堂教学工作,从而使学生对体育知识学习和体育运动充满兴趣,以促进学生更加积极、主动地参与体育锻炼,以促进学生的成长和发展。
 
一、体育兴趣的内涵分析             
体育兴趣主要是指学生对体育活动具有的积极性和主动性,也包括学生对待体育课的情绪状态。体育兴趣是学生参加体育运动,培养学生体育习惯的一个首要条件。学生是否具有体育兴趣,能够有效调动学生参与体育课堂的积极性,从而使学生对体育知识进行主动地学习,并自主地参与到体育锻炼当中。中职体育教学工作开展,要注重把握学生的学习兴趣,并能够围绕体育活动培养学生的兴趣,使学生对体育知识学习和体育运动充满热情和兴趣,以更好地提高体育教学的效果和质量。从中职体育教学的实际情况来看,对学生体育兴趣产生影响的因素主要包括了教师的教学方法、教学评价、考勤制度等多个方面因素。
二、中职学生体育运动兴趣的影响因素分析
在激发学生运动兴趣过程中,要注重对影响学生体育运动兴趣的因素进行分析和把握,从而使相关对策更具针对性,起到更好地效果。关于中职学生体育运动兴趣的影响因素,主要表现在以下几个方面:
(一)教师教学风格影响
在中职体育教学工作开展过程中,教师的教学风格会对学生参与体育运动的积极性和主动性产生较大的影响。随着新课改的发展,在体育教学工作开展时,要注重对学生的个体差异进行把握,从而针对于学生的个性,做好针对性的教学工作,使学生更好地参与到体育锻炼当中。但是在实际教学中,教师对学生个性化差异缺乏关注,教学工作开展千篇一律,导致体育课堂氛围不活跃,学生对体育课不感兴趣,甚至对体育课产生一定的厌烦感。受此影响,学生不愿意参加体育运动,对体育运动缺乏兴趣。同时,在开展体育教学过程中,教师与学生之间缺乏有效地沟通和交流,教师作为课堂的主导者,学生是课堂的主体,教师需要对学生的实际情况予以关注,从而针对性的开展教学工作。但是在实际教学中,教师缺乏与学生展开互动,无法对学生的实际情况进行把握,从而导致课堂教学的效率不高,影响到了实际的教学效果和教学质量。
(二)教学方法和练习手段比较落后
    中职体育教学工作开展过程中,有效的教学方法和练习手段选择,对于激发学生参与体育锻炼的兴趣产生了重要的影响。但是在实际工作当中,教师以“训练”作为手段,对学生展开教学,学生需要完成教师的训练任务。这一方式下,由于学生个体存在一定差异,训练对于学生来说比较吃苦,影响到了学生锻炼的兴趣。同时,在训练过程中,教师对学生存在一定的忽略,一些学生被冷落,对体育学习和体育锻炼丧失了兴趣。同时,体育教学方法和练习手段比较落后,学生对这些锻炼方法不感兴趣,对体育锻炼存在一定的抵触心理,也在很大程度上影响到了体育锻炼和体育教学的效果。
(三)体育教学工作缺乏有效评价
中职体育教学工作开展过程中,由于体育学科的重视度不够,对学生体育评价缺少,学生上体育课、参与体育锻炼处于一种“混日子”的状态,对体育锻炼提不起兴趣,并且学生本身对体育课的重视度较低,将其当做是一门“育乐课”。在体育教学过程中,教师对学生缺乏有效地评价,学生体育锻炼的结果如何,体育锻炼项目掌握情况如何,教师对此关注度较低。由于缺乏关注,缺乏对体育课程的有效评价,导致学生对体育锻炼缺乏关注,参与体育运动的兴趣也相对较低。
三、激发中职学生运动兴趣的策略探究
针对于当下中职学生运动兴趣不高的问题,在开展中职体育教学过程中,要立足于学生实际情况,使体育教学工作开展更具针对性,使学生更好地参与进来,以调动学生学习的积极性和主动性,更加有效地培养学生参与体育运动的习惯。
(一)开展个性化教学,创建良好的教学风格
教学是一种文化也是一门艺术,中职体育教师在开展体育教学工作过程中,要注重创建良好的教学风格,通过不断完善自身,采取个性化教学,从而吸引学生的注意力,使学生能够积极、主动地参与到体育学习当中,以培养学生参与体育锻炼的兴趣,能够积极、主动地进行体育锻炼。教师创建良好的教学风格,要注重对教学实际情况和学生的情况进行把握,通过对教学条件和教学设施进行分析,从而灵活地选择教学方法。在这一过程中,教师要注重为学生创造一个良好的学习环境,激发学生参与体育学习和锻炼的兴趣,从而让学生进行自主学习和自主运动。
例如在开展体育教学过程中,在“运球”这一内容教学时,教师可以根据课程教学内容,对教学环节做好有效设计。第一个环节的教学设计,可以让学生进行拍球和原地运球,使学生对基本的动作要领有所认知。第二环节进行直线运球,让学生简单地掌握运球的技巧,并将其付诸行动。第三个环节,当学生掌握一定的运球技巧后,让学生进行自由地运球,不断地提升学生的运球技巧。通过对教学进行针对性的设计,采取个性化教学,使学生更好地参与体育运动当中,培养学生的运动兴趣,从而使学生对体育运动产生爱好。
(二)更新教学方法和练习方法,提高学生运动兴趣
    中职体育教学工作开展过程中,要注重对传统教学模式进行转变,教师要更新教学理念,能够立足于学生实际,以学生为中心开展体育教学工作,从而调动学生学习和锻炼的积极性、主动性。在这一过程中,中职体育教师要做好教学设计工作,能够在教学内容选择、教学方式应用方面,做好积极转变,使教学工作更好地满足学生实际需要,从而使学生乐于参与体育锻炼,以提升体育教学效果和教学质量。这样一来,在实际教学过程中,要对学生的兴趣做好培养,并能够在课程内容选择上,以增强和提升学生身心健康的内容为主。
(三)结合学生情况,及时有效做出教学评价
在开展体育教学过程中,要注重做好教学评价,能够对学生参与体育运动和体育锻炼中存在的问题及不足进行及时发现,从而帮助学生做好有效改进,使学生掌握争取的运动方法。中职体育教学过程中,结合学生的情况进行教学评价,可以提升学生对体育锻炼的重视程度,从而在体育运动过程中,能够对这一问题予以重视。
结束语:中职体育教学工作的开展,要注重立足于学生的实际情况,以学生为中心,从而对体育教学工作进行有效地安排,使学生更好地参与到体育锻炼当中,以提升体育教学的效果和质量。中职体育教学过程中,为了更好地调动学生参与体育运动的积极性,要注重对原有的教学模式进行改革,以学生为主体和教学中心,使体育教学安排更具针对性。
参考文献:
[1]王小明.中职体育课堂教学中如何激发学生运动兴趣[J].青海教育,2019(02):40-41.
[2]孙银发.基础教育体育教学中,如何激发学生的运动兴趣[J].华夏教师,2017(16):73.
[3]陈平.在中职体育教学中如何激发学生的学习兴趣[J].西部素质教育,2017,3(14):67-68.
 
作者简介:李伯镇,1978.1.1,男,汉,广西南宁,本科,广西南宁技师学院,中级,研究方向:中职体育教学