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基于微信平台的小儿外科学业考核系统构建及运用
发布时间:2021-01-25 点击: 发布:《教育教学论坛》杂志社
基于微信平台的小儿外科学业考核系统构建及运用
 
林正秀,李仲荣,朱利斌
(温州医科大学附属第二医院、育英儿童医院 小儿外科,浙江 温州 325000)
 
 为探讨微信平台在小儿外科学业考核中的构建及运用。选取2017年9月-2019年6月在温州医科大学附属第二医院学习的小儿外科医学生共80人,随机分为实验组和对照组,每组各40人;考核试卷分为微信版(A卷)与传统纸质版(B卷),实验组行A卷考核,对照组行传统纸质版B卷考核,比较两组考试的耗时时间;实验组A卷考核结束后再行B卷传统考核,对实验组满意度进行调查。结果实验组有效地节省了人力和物力,缩短了无效时间,提高了考核工作效率,考生对此类考核形式较满意。微信网络平台学业考核优点突出,节省财力物力,提高工作效率,保证考核公平公正,提高学生满意,值得运用推广
关键词小儿外科;微信平台;网络考试;教育教学论坛
【基金项目】温州医科大学课堂教学改革研究项目(YBKG201842)
作者简介林正秀(1984-),男(汉族),温州人,小儿外科学硕士,研究方向:小儿外科学教学;朱利斌(1977-),男(汉族),台州人,副主任医师,硕士生导师(通讯作者),研究方向:小儿外科学教学 。 
 
 
Construction and application of academic assessment system of pediatric surgery based on wechat platform
LIN Zhen-xiu, LI Zhong-rong, ZHU Li-bin
(Department of Pediatric Surgery, Wenzhou Medical University affiliated Second Hospital and Yuying Children’s  Hospital, Wenzhou, Zhejiang 325027, China)
 
Abstract: To explore the construction and application of wechat platform in pediatric surgery academic assessment. From September 2017 to June 2019, 80 pediatric surgical students studying in the Second Affiliated Hospital of Wenzhou Medical University were randomly divided into the experimental group and the control group with 40 students in each group; the examination papers were divided into the wechat Version (volume A) and the traditional paper version (Volume B). The experimental group was assessed with volume A, and the control group was assessed with the traditional paper version (Volume B), comparing the time-consuming of the two groups; the experimental group A was also assessed with the traditional paper version (Volume B). After the examination the satisfaction of the experimental group was investigated. Results show that the experimental group effectively saved human and material resources, shortened the invalid time, and improved the efficiency of the examination. The examinees were satisfied with this kind of examination. Wechat network platform has outstanding advantages in academic assessment, saving financial and material resources, improving work efficiency, ensuring fair, and improving students' satisfaction, which is worth promoting.
 
Key words: pediatric surgery, wechat platform, network assessment
 
 
基于网络平台的学业考核体系是在全球一体化、教育全民化、教育终身化等思潮的引导下逐渐发展起来最实用高效的考核方式。传统网络考试目前已广泛应用于各种领域的考试,并进入医学高校课堂[1]。但其需要特殊软件及操作系统配合,需数据库支持,且需特定的机房、特定的时间配合,难以适应当下开始迅速发展的网络时代。信息与互联网技术的迅速发展,智能手机及微信的普及和应用,我们已进入了“微时代”[2]。微信已经成为当前信息传播及交流的新媒介,微信平台在医学院校的教学活动已经得到了广泛运用[3]。小儿外科学业考核是小儿外科医学教育过程中的重要组成部分。因传统笔试考试仍存在许多不足之处:如牵涉的面比较广,从命题到考试,从阅卷到结果评估,在此过程中,耗费了大量的人力、物力和财力[4]。本研究将微信及传统网络考试模式相结合,建立基于微信网络平台的小儿外科学新型考核模式,比较与传统纸质考试系统的优缺点,并推广此类新型考核模式在其他学科考试中的运用。
一、对象及方法
(一)研究对象
2017年9月-2019年6月在温州医科大学附属第二医院学习的小儿外科医学生共80名。随机分为实验组和对照组,每组各40人。两组由同一老师讲课,学时及内容均相同,两组学生性别、年龄、学习基础等方面差异无统计学意义(均P>0.05)。考核试卷分为微信版(A卷)与传统纸质版(B卷),A卷与B卷试题题型,难度及考核知识点等方面差异无统计学意义(均P>0.05)。
(二)研究方法
    对照组:采用传统纸质考试方式(试卷为B卷),纸质考试的出题、编辑、印刷、分卷、评分都是由工作人员来完成,并进行相关分析。
实验组:运用微信平台进行网络考试(试卷为A卷):筛选编辑试题、形成考试微信二维码,组织安排考试,后台分析考试结果。具体操作如下:
1)账户注册  1位考试工作人员进入问卷星官网站,登陆电脑端,注册一个帐户并登陆录或者手机直接扫描二维码登录。
2)试卷编辑  进入功能菜单,点击创建试卷(问卷)→命名标题,添加说明→添加基本信息项(选择题型),编辑题目(或批量添加) →点击预览问卷,检查问卷内容是否有误,并进行修改。在选择题型时,根据需要内容可分别加入填空题、单选题、多选题以及矩阵题等多种题型,亦可批量导入设计好的Word版问卷。
3)试卷发布  在下拉菜单中选择考试模式,生成该试卷的微信二维码,考生通过扫描二维码进入进行考试,也可相互之间分享二维码进入该试卷。
4)组织考试  组织考生,准备考试场地,要求考生准备智能手机,有足够电量,能上微信,必要时带草稿纸和笔。考试工作人员将二维码打印出来粘贴在座位上,或可将二位码通过投影仪展示在大屏幕上,通过扫码方式进入考试界面,填写个人信息后进行考试,考试完成后,点击提交试卷,如考试在规定时间内无法完成考试,则规定时间一到,系统将自动提交试卷。
5)试卷回收及结果分析  考试工作人员登录问卷星平台,找到相应的考试试卷,点击下方的“分析&下载”,查看试题答题结果,可以得到每个题目的正确率情况及答题情况分析报告等。或将报告分析导出,保存到电脑上以供进一步使用。
(三)评价方法
1)考试 对两组同时考试,对照组采用纸质试卷及人工签名,实验组采取微信平台进行同步同样操作。对两组考试所需要人员、考试材料准备及阅卷分析时间等因素进行分析评价。
2)满意度调查。制作满意度调查问卷,从节约成本、缩短考试时间、提高考试公平度、考试舒适性、反映学习情况、是否喜欢此类型考试等方面进行满意度调查。实验组A卷考核结束后再行B卷传统考核,对实验组考生就新型考核模式(A卷)满意度进行调查。
 
二、结果
(一) 两组考生同时考试所需人员及试卷印刷、发卷回收及阅卷所花时间比较见表1。实验组有效地节省了人力和物力,缩短了无效时间,提高了工作效率。
表1 两组考试所需人员及试卷编辑/ 印刷、考试、阅卷所花时间比较
组别 试卷印刷 发卷及回收时间 阅卷/统计与分析
人数 耗时(min) 纸张 人数 耗时(min) 人数 耗时(d)
对照 1~2 30~60 85 3~4 15~20 2~3 2~3
实验 0 0 0 1 3~5 0 0
 
(二) 考生对新型考核模式(A卷)的评价如下(见表2),共发放问卷40份,回收率为100%。从表2结果显示,考生对此类型考试表示满意。
表2 实验组考生对新型考核模式(A卷)评价 n(%)
评价项目 非常赞成 赞成 基本赞成 不太赞成 不赞成
节约成本 6(15.0) 27(67.5) 6(15.0) 1(2.5) 0(0.0)
缩短考试时间 1(2.5) 34(85.0) 5(12.5) 0(0.0) 0(0.0)
考试公平度 3(7.5) 32(80.0) 2(5.0) 2(5.0) 1(2.5)
考试舒适性 5(12.5) 30(75.0) 5(12.5) 0(0.0) 0(0.0)
反映学习情况 3(7.5) 34(85.0) 2(5.0) 1(2.5) 0(0.0)
是否喜欢此类型考试 3(7.5) 32(8.0) 4(10.0) 4(10.0) 0(0.0)
三、讨论
1、基于微信平台的网络考试优点。
1)节能环保,避免纸张浪费。首先,减少了传统笔试模式中纸张和印刷的费用,既经济又环保;其次,减少了试卷押运、看护等费用;考生可以就近选择考点参加考试,节省了交通费。
2)便捷高效,减轻教师负担。 考生提交试卷后网络平台立即自动汇总、评分、生成考试总结报告、成绩统计分析、在网络平台上公布考试结果。避免了传统笔试方式中改卷、统计、汇总分数等繁重工作,使工作效率大大提高。
3)公平公正。 网络考试是以随机抽题的方式进行的,这就使得考试不在受原有时间和空间的限制。老师在讲授课程时,不再对考试的内容和重点划定范围。网络考试系统以手机微信为依托,通过随机从题库中抽题的方式进行考试,这样的考试模式可以有效地避免作弊、漏题的情况出现[5]。真正地做到了给考生营造一个公平、公正的考试环境。
4)提高学生满意度。 微信操作简单,从中学到的东西也比较多,在提高知识易用性和有用性的同时,也提高了学生的满意度。柴阳丽研究发现拥有智能设备的学生中有89%使用微信,并且学生普遍比较愿意接受通过微信的方式接收学习资料。据文献报道,微信使用已经开始向医疗和护理领域延伸。
5)试题内容丰富,题型多样,不受考试人数限制。 除了传统笔试试卷中的文字、公式、图形外,网络考试中还可以加入声音、彩色图像、视频(根据视频资料作答)、实际操作(Office操作、编程操作、虚拟实验设备操作)等,考试的题型多样,有单选题、多选题、判断题、填空题、问答题等,可设置主观题型,可以满足不同考试要求。同批次考试的 人数无限制,也极大程度上方便操作。
2、基于微信平台的网络考试缺点。  目前越来越注重对学生自主学习能力、创新能力的培养,但是网络考试系统很难对学生的这种能力进行评测。因此,网络考生系统,对考生应试能力的测试容易,对综合素质的评测很难。因网络信号的不稳定导致微信平台考试系统出现无法登陆答题或中途退出考试等意外因素,从而影响最终考试成绩。
四、结论 
基于微信网络的考试体系仍有许多缺陷及不足之处,但其考试效率高,考试不受空间与时间限制,考试结果在后台可以即刻显示,不浪费纸张;且试卷分析可以很深入,也可以反馈给出题老师,是目前为高效、绿色环保的系统。它是突破传统考试模式的一种新型考试方式,必将受到广大考生和教育工作者的欢迎,值得运用推广。
 
参考文献
[1] 耿景海,席卫文,张春辉,等.医学网络题库与考试系统利弊分析一基于网络考试的事实经验[J].西北医学教育,2012,20(1):159-161.
[2] 陈永欣,韦燕飞,刘雪梅,等.微信公众号辅助生理学教学的初探[J].中国高等医学教育,2018,(9):117-118.
[3] 杜娟.基于微信公众平台的移动学习应用初探[J].赤峰学院学报(自然科学版), 2015(7):53-54.
[4] 周爱民.浅析医药专科学校无纸化考试系统的建立[J].考试周刊,2011,65:8—9.
[5] 卫文,张春辉,张立力,等.医学网络题库与考试系统的研究与实现.中国高等医学教育,2012,2:27-28.
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