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如何在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯
发布时间:2021-04-12 点击: 发布:《教育教学论坛》杂志社
如何在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯
雍锦琳    
哈尔滨医科大学附属第二医院幼儿园黑龙江  哈尔滨150086
[ ]本文就学前教育中培养幼儿良好生活习惯的重要性展开调研,并就培养幼儿良好生活习惯的现状做了初步分析,希望能够对在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯的具体策略与广大教师的教育思想产生共鸣,共同促进学前教育中培养幼儿良好生活习惯的相关工作的有序开展。
[关键词] 学前教育;幼儿;生活习惯 ;培养方法;教育教学论坛
[作者简介]雍锦琳、1980年3月、性别:女,民族:汉,职称:小学高级教师,学历:大学本科,研究方向:教育培养;
 
How to cultivate children's good living habits in preschool education
 
Abstract: This paper investigates the importance of preschool education in cultivating children's good living habits, and makes a preliminary analysis of the current situation of cultivating children's good living habits. It is hoped that the specific strategies of cultivating children's good living habits in preschool education will resonate with the majority of teachers and promote preschool education to cultivate children together. Work related to good living habits should be carried out.
Keywords:preschool education;Child;Habits and customs;Culture methods.
 
1 学前教育培养幼儿良好生活习惯的重要性
学前教育中培养幼儿良好生活习惯逐渐被幼儿园逐渐重视,它的培养效果将会直接影响幼儿的培养和发展。培养幼儿良好的生活习惯不仅要改善幼儿生活态度,还应该重视幼儿自理能力、行为能力等方面综合能力提高。目前,素质教育越来越被重视,我们幼儿园也不再只是培养幼儿的学习能力,而应该重视对幼儿生活习惯的培养,让幼儿对于作息习惯、卫生习惯、饮食习惯、安全习惯、爱护小动物和环保习惯、消费习惯等方面有全面的认识。我们教育中注重培养幼儿的生活习惯,这样可以推动幼儿园各项课堂的改革,从而更好的促进幼儿的综合能力的提高。因此,我们就学前教育中如何培养幼儿良好生活习惯进行了研究,对于幼儿的综合能力提高具有重要意义,同时对于学前教育工作的开展具有重要意义。
2 学前教育中培养幼儿良好生活习惯的现状
有效的培养幼儿良好生活习惯策略实施情况关乎千万家庭的未来,关乎幼儿人格发展和学力发展,有助于实现从学科中心转向对人的全面发展的关注,为育人模式、评价方式的转型奠定了基础、指明了方向。我们认为,有效的教育策略、适合幼儿发展的策略为学前教育过程中培养幼儿良好生活习惯提供了一定的思路,对学前教育工作有很大启发意义。
(1)幼儿对良好生活习惯的认识不足
培养幼儿良好生活习惯良好的重要性不言而喻,但遗憾的是,在学前教育培养过程中,我们经常会看到不少幼儿抗压能力小,不能够接受短期的小挫折。甚至部分幼儿不能够早晚自己穿衣、洗漱、铺床叠被,这就需要我们对幼儿展开全面的生活能力的培养工作。我们要从幼儿的性格、习惯、观念等方面提高幼儿对集体荣誉感的认识,增加班级的凝聚力。来自不同家庭环境的幼儿整体生活实力差距较大,甚至多数幼儿过于依赖父母,不能够迅速适应学习环境。而且部分幼儿合作意识较差,不会与其他幼儿进行交流,自己也不会整理书包、书桌、书柜、房间等。在幼儿遇到问题的时候,由于幼儿语言表达能力较弱,不能够将自己所遇到的生活问题进行表达。这些不良好的生活习惯值得我们教师予以引导,使幼儿对良好的生活习惯进行学习和认识,从自身做起,养成较为健康的生活习惯。只有让幼儿养成良好的生活习惯,才能够进一步地让她们学会学习,认识世界。
(2)教师对幼儿良好生活习惯的培养策略不完善
在幼儿园教育的过程中,我们不仅要注重对孩子知识方面能力的提升,还要对孩子的综合能力进行培养。教师充分考虑孩子的天性,并且找到孩子所主要关注的活动方式,然后将简要的生活习惯培养内容穿插到活动中,让孩子通过课堂简单的小游戏,把握良好的生活习惯养成的要点。现有的学前教育中,我们可以发现幼儿的生活能力较低,甚至部分孩子根本对生活习惯没有最基本的认识。这个过程中,我们教师可以对孩子的生活兴趣和爱好进行适当的引导,并发现孩子的长处,从而更好地开展具体工作。比如在卫生习惯培养这一方面,许多孩子不会穿衣服,在家里都是在家人的帮助下穿衣服。这就需要教师对孩子进行穿衣步骤的引导,让幼儿了解到独立穿衣服的重要性,然后再去实践,提高自理能力。
3 策略探索
学前教育培养过程中幼儿良好生活习惯工作开展的重要性不言而喻,特别是在现有的幼儿教育背景下,要想改善幼儿的生活习惯,就必须从根本上找原因,并通过切实可行的策略解决这一问题,下面就具体方法总结如以下几个方面:
(1)鼓励幼儿学习并效仿好的生活习惯,及时对幼儿生活问题进行分析和帮助
分析幼儿如何培养幼儿良好生活习惯的问题其实最初是很难开展的,如果幼儿时期能够得到妥善的解决,那么后期根本不会有什么严重的影响。坏习惯在短期内就可以形成,但是好的生活习惯需要幼儿经过长期的训练和坚持,才有可能逐渐形成。幼儿只有学会自主解决生活问题,才能够从根本的行动和思想上体会到养成良好的生活习惯的意义。教师经常会在幼儿生活习惯培养过程中发现,培养方法的实施过程应该具有灵活性,进而避免幼儿产生偏激的心理。偏激的生活行为习惯与教师对培养幼儿良好生活习惯的培养要求相去甚远,直接影响幼儿的生活状态。这是幼儿园缺乏培养有效幼儿良好生活习惯方法的后果,我们不能够等到班级出现培养问题的时候再去解决问题,教师应该在问题出现之前就对问题的缘由进行分析和调查,然后对问题的可能发展趋势和解决方法进行总结,并对幼儿开展自我管理的良好普及教育,从而促进培养幼儿良好生活习惯工作的顺利开展。只有这样才能增加培养方法的灵活性,从幼儿的角度出发,才能够帮助幼儿养成好的生活习惯。
(2)结合现有技术,促进培养幼儿良好生活习惯工作的开展
在培养幼儿良好生活习惯工作过程中存在的主要问题和培养策略是学前教育工作的一个主要探究过程,它的有效开展能够提升幼儿的综合能力。现在幼儿的生活压力大,许多幼儿不能够理解良好的生活习惯应该是什么样的,进而不能够在平时的生活中养成良好的生活习惯,找出更多生活技巧。生活习惯方面的问题是需要长期的坚持才能有效果的,而良好的生活习惯的问题是需要教师和家长共同配合,予以帮助才能够更妥善的解决的。培养幼儿良好生活习惯这项工作一直在开展,但是开展效果并不是十分理想,究其原因,是和现有的培养要求和技术分不开的。这项工作应与现有的教育技术发展相结合,而且这一有效结合无疑会推动学前教育培养幼儿良好生活习惯工作的发展。同样,培养幼儿良好生活习惯也可以与这些先进的培养技术相结合,更好的收集并整理相关的经验。我们可以结合现有的二次元、微课、生活主题教育动画片等方式开展幼儿的生活习惯教育活动,让学生通过对感兴趣的内容进行学习,来提高幼儿对拥有良好生活习惯所带来地各项好处的认识。
(3)促进幼儿进行自我管理,实现更高层次幼儿良好生活习惯的培养
有效的培养幼儿良好生活习惯要结合幼儿实际情况,特别是要根据幼儿园的培养制度和资源而开展。幼儿园不仅要培养良好生活习惯的幼儿,更要对幼儿的各方面能力进行培养,特别是现在幼儿多数脱离家庭环境培养,独自在校生活、学习,许多不良习惯对他们造成巨大的不良影响。还有部分幼儿不能够集中注意力参与学习,不会与自己身边的同学、教师进行交流,长而久之,就形成了巨大的幼儿心理疾病。如果说这一阶段,他们没有接受较好的幼儿心理疏导,就有可能发生不可估计的严重后果。这种现象多是幼儿不能够正确的看待生活中的各项问题,无法对问题展开集中的分析和解决,累计到一定程度,就会爆发出来。幼儿的个性特点强,自制力差,但可塑性强。这时,我们老师应该不断的调整对幼儿生活习惯的培养方式,从而提高孩子的学习兴趣,让孩子在生活中学会自我管理。幼儿自我管理在学前教育中的应用研究,是我们学前教育发展至今的一项重要深化改革工作。要想做好这一工作,我们幼儿园教师应该寻求一种更加丰富的幼儿生活习惯标准,从而提高孩子的生活意识。特别是要在内容上保持丰富多样性,还要与学前教育的目标相结合,从而促进幼儿综合能力的提高。
4 展望
 幼儿在学习和生活活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力是需要长期是过程形成的,我们所有相关工作者都应该在对幼儿进行良好生活习惯过程中让幼儿逐渐形成良好的生活态度。特别是我们应该就此进行分析研究,找出适合在学前教育中如何培养幼儿良好的生活习惯的具体策略,针对不同层次的幼儿采取不同的培养措施,共同推动学前教育中培养幼儿良好生活习惯的普及工作的发展。
参考文献
[1]刘志豪.浅谈在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯的具体策略[J].广西民族师范学院学报,2011,4(02):148-148.
[2]刘秀文.浅析学前教育教师培养幼儿良好生活习惯的具体培养方法[J].环球市场,2017(10):34-35.
[3]顾志勇.在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯的具体策略[J].科学与财富,2015(02):233-233.
[4]黄绵成.在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯的具体策略研究[J]. 四川职业指导科学,2012(6):103-104.