学科竞赛背景下校院两级创新创业教育模式探索
张富晓  韩传军  伍建川
西南石油大学机电工程学院 四川 成都610500

[摘  要]在“大众创业、万众创新”的时代背景下，对大学生创新创业能力的培养显得尤为重要，因此各个高校也开始着手开展的深化创新创业教育改革。高校学科竞赛的开展能够有效提升大学生创新创业能力等综合素质。为此，文章在阐述学科竞赛基本内涵的基础上，结合学科竞赛和高校创新创业工作开展的关联，就如何通过学科竞赛更好的协同高校创新创业发展进行策略分析。
[关键词]学科竞赛；高校；创新创业；助力
[基金项目]西南石油大学2019年度创新创业研究基金校社专项（双创）029；
[作者简介]张富晓（1987年——），女，助理研究员，西南石油大学机电工程学院研究生管理。
 
随着国际一体化进程的快速发展，全球竞争变得更加激烈，创新创业已经成为21世纪经济发展的原动力和发动机，在推进科技进步方面起到了十分重要的作用。
一、学科竞赛概述
在知识经济时代背景下打造创新创业国家已经成为一种发展的必然，以往以专业细化、理论细化为特点的专才教育培养已经不再能够满足社会发展对人才的要求。在这样的社会发展背景下一些学者和专家提出了以素质教育为基本导向，知识和综合素质并重培养的新型人才培养模式，这种人才培养模式成为各个高校开展教育的一个新的指导方向。
二、学科竞赛对高校学生创新创业能力培养的重要意义
（一）能够激发学生的科学思维
学科竞赛所选择的题目来自于学生的实际生活和社会实践，在开展竞赛的时候学生会利用所掌握的学科知识，通过查看资料、课外阅读和小组讨论等方式找到解决问题的方式，在解决问题的过程中会充分发散自己的思维能力，有效培养自己的学科创造力和创新力。
（二）能够为理论知识提供实践操作平台
高等院校的教学方式以课题教学和理论教学为主， 为了能够引导学生借助所学的知识解决实际生活问题教师需要为学生打造一个知识学习和应用平台。
（三）能够促进高校学风建设
学科建设往往和高校专业建设结合在一起，对推进高校改革工作有着十分重要的作用。学科竞赛开展的一个重要功能作用是及时发现和弥补高校人才培养存在的问题，并在比赛的带动下引领学生自主、经常出入图书馆和工程实训实验室，有效改变当前人才培养工作中的局限问题，在学校营造出良好的学风。
（四）能够培养学生团队合作意识
当前高校学生的自主意识强烈，普遍缺乏集体合作精神，学科竞赛一般是通过小组形式开展的，只有组员之间密切配合、积极合作才能够取得学科竞赛的胜利，比如以综合能力培养为目标的跨学科创业设计大赛，就是要求按照企业模式打造团队，各个学科成员在团队中发挥自身应有的作用，在较好完成团队任务的同时还会培养每名学生的团队合作意识。
三、借助学科竞赛培养学生创新创业能力的策略分析
（一）调动一切资源力量打造学科竞赛平台
为了能够更好的促进学科竞赛活动的开展高校需要在坚持“请进来、走出去”战略的基础上邀请校外专家来校培训和组织教师外出参加交流，提升教师指导竞赛能力。搭建竞赛实验平台，加强创新实验室建设，进一步加大实验室开放力度。
（二）将学科竞赛和高校教学活动结合在一起
专业知识是学科竞赛开展的重要基础力量，也是培养学生创新创业能力的根基。因此在开展学科竞赛的时候需要以学生的学科知识学习为基础，围绕学科知识内容设计比赛内容，并借助学科竞赛平台强化学对所学基础知识的理解和应用能力，积极鼓励学生在实践中巩固和检验学科知识。
（三）加强学科竞赛指导队伍的建设
学科竞赛活动的开展一般会以团队的形式进行，团队人数≥3，在这个团队中会有一个具备一定资质的教师带领。为了能够确保高校学科竞赛活动的顺利开展，首先，高校要重视学科竞赛指导队伍的建设，制定激励学科竞赛指导队伍发展的政策和制度。其次，高校要加强对参赛队伍的培训支持。其次，高校要组建专业带队参赛的指导教师团队。
（四）制定完善的学科竞赛管理制度
完善的组织结构和规范化的制度也是学科竞赛顺利开展的重要保障，但是从当前学科竞赛的发展实际情况来看，受主办方非专业和承办方功利性的影响一些学科竞赛的性质种类、级别等部署出现了混乱，且学科竞赛内容的选择无法培养学生的创新创业能力。加上各个参赛学员和教师奔波在各个比赛上，消耗了较多的精力，严重影响了学科竞赛功能的发挥。针对以上问题需要从以下几个方面来完善学科竞赛制度。第一，教育主管部门需要对学科竞赛的开展进行统一的规范和部署，按照学科门类要求设计出规范化、制度化的竞赛，通过制度的完善让每名参赛的队员和教师都能够全身心的参与到比赛活动中。第二，高校要设置出独属于自己的竞赛管理机构，从中选择适合的学科竞赛负责人负责监督管理这项活动，并定期对学科竞赛活动的开展情况做出评价。第三，各个专业教研室需要将学科竞赛纳入到学生人才培养方案中，把学科竞赛体系纳入教学体系规划中，鼓励更多的大学生参加学科竞赛活动和教师指导学生参赛，并对学科竞赛的教学内容、教学方法定期改革。
（五）院校打造学科竞赛创新创意中心
学科竞赛活动的开展离不开场地和环境的支持，因此，在开展学科竞赛工作的时候需要调动一切积极因素为学生打造适宜的实践平台，为学生参与学科竞赛和提供重要支持。整个创新创意学科竞赛中心按照一个学院对应一个分中心、一个分中心分为多个分室的原则进行设置，同时各个二级学院在创新创业中心还需要打造学院创新创业中心实体，根据学校所组织开展的学科竞赛体系额外设置多个分室。
（六）在学科竞赛中着重培养学生的创新创业意识
国务院将各个学科按照研究对象和基本特点总体上分为文学、理学、管理、工学等几个门类，在各个学科门类下又设定了多个一级学科和二级学科。由于各个学科教学内容和教学模式的影响，学科竞赛的开展形式也是丰富多样的，比如管理类学科竞赛一般会以模拟经营为主要形式；工学类学科竞赛会以网络操作大赛为主要形式。
 
四、结束语
综上所述，学科竞赛对培养学生的创新创业思维能力，增强学生的社会竞争力有着十分重要的作用。在创新创业教育改革的深化发展下学科竞赛得到了各个高校领导人员的重视。
 
[参考文献]
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 Under the background of subject competition, exploring the mode of innovation and entrepreneurship education at two levels of colleges and universities
 
 Zhang Fuxiao Han Chuanwu Jianchuan
 
Chengdu, Sichuan 610500, Southwest Petroleum University
 
Absrtact: under the background of "mass entrepreneurship, mass innovation ", it is particularly important to cultivate college students' innovative entrepreneurial ability, so colleges and universities also begin to deepen the reform of innovative entrepreneurship education. The development of subject competition in colleges and universities can effectively improve the comprehensive quality of college students' innovative and entrepreneurial ability. Therefore, on the basis of expounding the basic connotation of subject competition, combining the relationship between subject competition and innovation and entrepreneurship in colleges and universities, this paper analyzes how to better cooperate with the development of innovation and entrepreneurship in colleges and universities through subject competition.
 
 Key Words: Subject Competition; University; Innovation and Entrepreneurship; Help