摘要：中职教育作为我国的基础教育体系的重要组成部分，它是推动我国经济发展、社会进步、实现社会转型现代化实用型人才的培养基地。随着信息时代的发展，对中职教育管理提出了更高的要求。为适应时代发展及教育改革的需求，中职教育管理发展与创新迫在眉睫。本文针对当前中职教育管理现状和存在问题进行简要分析，并对如何有效地实施中职教育管理创新与发展进行了探索。
关键词：中职教育；管理模式；理念创新
How to Effectively Implement the Development and Innovation of Secondary Vocational Education Management
Cui kaiji
(Gansu Yongjing Vocational and Technical School, Yongjing, Gansu 731600)
Abstract:As an important part of China's basic education system, secondary vocational education is a training base for practical talents to promote China's economic development, social progress and social transformation.In order to meet the needs of the development of the times and the education reform, the development and innovation of secondary vocational education management is imminent. This paper makes a brief analysis of the current situation and existing problems of secondary vocational education management, and explores how to effectively implement the innovation and development of secondary vocational education management.
Key words:secondary vocational education; Management mode; Innovation of ideas
在当代教育中，中职教育为国家培养了大量的实用型人才，为推动社会进步做出了贡献。随着现代社会市场经济的飞速发展，需要更多专业化技术型人才。这就给中职教育管理既带来了机遇也带来了挑战。只有认真分析中职教育管理的现状，把握改革创新的要求和理念，深入开展创新工作，才能保证中职教的育快速发展。
一、中职教育管理的现状及存在问题
1.教育管理理念需更新，方式需要创新
传统的职业教育中，职业院校人才培养偏重于理论知识和技能培养，忽视创新创业培训。虽然部分院校在教育管理方面进行了创新，但其效果仍不理想。管理中还存在一些问题，严重地束缚了中职院校的生存和发展。这正是当前许多教育管理者慎重考虑并期待解决的问题。在信息时代快速发展的今天，大多中职院校已对教育管理的理念和方式进行了创新，使管理模式向着多样化迈进，并已取得了较好成效。由此看来，创新中职教育管理与信息化已成为一种必然趋势。
2.中职学生综合素质较低，学习兴趣不浓
事实上，多数中职院校的学生在以前的学习中，底子薄、学习缺乏主动性、进取性，没有养成良好的学习兴趣，导致综合素质较低。甚至，少数学生对生活产生厌倦情绪，自暴自弃。此类问题存在，既阻碍了中职学校教学质量的提升又增大了教育管理的难度。也会导致在中职院校教育管理上出现更多问题，这不利于各项工作的顺利进展，也有碍于院校的长期发展。
3. 中职学生难于沟通、交流
随着信息时代的发展，网络和手机的不断更新，大大的方便了人们的生活，提高了人们的生活质量。但也产生了一些负面影响，尤其对于自控力较差的学生，整天陶醉于网络世界和游戏之中，忘却了正真的现实世界，沉默寡语。这就需要教育管理者在教育教学活动过程中，多接触、了解学生，实现与学生及时沟通交流，加深与学生之间的感情，从而达到师生之间相互信任。
二、时代的变化既为中职教育管理带来的机遇又带来了挑战
1 .时代的变化带来的机遇
信息时代的迅猛发展，不但推动了社会的进步，各行各业的重大改革，对于现代中职教育管理变革也是一次千载难逢的机遇。信息化时代为中职教育改革指明了方向，中职教育要顺应时代潮流不断的改进和完善。近年来，中职学校都建立了教育管理信息平台，实现了职教资源的有效整合，为中职教育管理提供了丰富的资源。同时，中职教育管理信息化发展，对于全面贯彻素质教育观起到了巨大的推动作用。信息化教育管理有利于中职院校、校企之间有效合作，对于培养各类技术型人才发挥着十分重要的作用。
2. 时代变化带来的挑战
“物竟天择，适者生存”。要在信息时代得到长足的发展，中职院校既要抓住机遇，加快教育管理制度的改革与创新，同时要清醒的意识到改革面临的挫折和挑战。只有敢于知难而进，勇于不断探索，才能够有效地利用信息时代带来的优势，推动中职教育向更好的方向发展。
三、促进中职教育管理发展与创新
纵观目前中职教育管理存在的问题及信息时代的机遇及挑战。中职教育管理既要在教育思想、管理手段上创新，又要在教学手段和方法上创新。
1.管理理念和模式的不断更新
在以往的的中职教育管理中，学校领导只关注教学结果，并把学生的学习成绩作为考核教师的重要依据，导致在教学过程中，教师只注重学习成绩的培养而忽视了教学过程。把学生成绩作为评价学生的唯一标准，严重违背了素质教育对学生全面发展的要求；同时教师仅对少数成绩优秀的学生进行表扬而不是全体学生，又违背了素质教育面向全体学生的要求。在此管理理念下，大部分学生丧失了学习信心。学校与教师要全面贯彻素质教育观理念，面向全体学生，关注学生全面发展。一方面，在教学中，把全体学生放在主体地位，关注每位学生全面发展，实行因材施教。另一方面，要关注学生全面发展 。不能只专注知识传授而忽学生全面发展。只有彻底打破传统教育理念，教师平等地对待每个学生，全面提升专业水平。中职学生在理论学习的同时又能参加社会实践，用所学理论知识来指导社会实践，这样学生毕业后能在短期内快速适应工作岗位。另外，加强校企合作，既能给学生提供实践的平台，又能增强学生在就业中的竞争力。
2.教育管理者综合素质有待提高
随着社会主义市场经济的发展，对中职教育管理者的素质提出了更高的要求。教育管理者是全面贯彻素质教育的主导着和管理者，在学生成长中起着重要的作用。正因如此，管理者综合素质的高低直接影响着院校整体工作开展和推进，是能否培养适合社会需求高素质人才的关键。管理者首先要为人师表，以身作则，要在思想上、品德上、管理和生活中成为学生的表率和榜样。其次，管理者要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，维护学生权益。最后，管理者要树立终身学习思想，不断拓宽知识视野，紧跟时代潮流，更新管理理念，勇于探索创新，不断提高自身的综合素质，加强个人修养，卓有成效地开展学校的各项管理工作。   
3.制定合理、高效的教育管理制度
合理、高效的教育管理度制，是中职教育管理发展与创新理念的有力保障，因此，各院校针对自己的实际情况，要对学生作全面细致的评估分析，做出科学合理的安排。对学生要在不同学段有明确的培养计划：学生刚入学第一年，把教育培养的重点放在遵纪守法、思想品德、讲授专业理论知识及树立正确的人生观上，这样学生一开始就能够端正态度，明确目的，专心致志的开始学习；二年级的应该在继续学习理论的基础上，重点让学生参加社会实践。在社会实践中，学生们会在不断地操作中发现学习中的成就感，从而增强了他们自觉学习的浓厚兴趣；三年级应充分利用校企合作的优势，让学生们到企业顶岗实习，在工作中能够正确有效的的操作，同时在熟练工人的指导下，很快地适应自己的工作，成为一名合格甚至优秀的工作者，为以后就业创造了有利的条件
4.建立科学化、信息化和系统化的中职管理
在信息时代，要加快中职管理教育发展与创新，就要提高教育管理效率，熟练掌握现代信息技术，并能够把信息技术充分运用到中职教育管理中去，使之日趋科学化、信息化和系统化。所以，应通过网络平台进行中职学校教育管理的工作。通过网络平台，管理者能够及时的掌握各种动态和及校园中存在的问题，提高了管理的效益。同时也实现校企、校际之间的资源共享。
四、结论
中职教育管理创新是中职教育发展的前提和基础，它使中职院校为社会培养出各类人才提供了有力保障。创新教育教学管理的核心在于不断完善教育教学管理的各项制度，提高教育管理者综合素质。只有这样，中职教育才能充分发挥其应有的作用，源源不断的为社会输出更多的技术型人才，更好地社会主义现代化建设服务。
参考文献：
【1】 张振文.职业学校实施创新教育与创业的思考.考试周刊，2012，（68）
【2】 史华瑾.张桂香.中职教师职业信念形成的影响因素探索.职教论坛，2010（7）
【3】 何伟浅谈中职教育管理工作【J】.中小企业管理与科技.
基金项目：甘肃教育科学规划课题  （ “目标驱动式管理”在职业教育中的实践运用研究）
课题批准号：GS[2019]HBS 2046[甘肃]
崔开济 甘肃省永靖职业技术学校